Cette thèse explore l’acquisition et l’usage des marqueurs discursifs (MD) en français langue seconde chez des étudiants universitaires roumains en mobilité académique. Elle combine l’analyse du discours, la didactique des langues étrangères et la sociolinguistique, avec une approche interculturelle. La recherche s’appuie sur des entretiens semi-directifs, fournissant à la fois des échantillons de discours oral et des données sur les représentations sociales (RS) de la langue et de son apprentissage. L’analyse met notamment en évidence l’impact de la mobilité sur l’usage des MD, les stratégies discursives individuelles et les transferts interlinguistiques. Elle souligne également la relation entre contexte d’acquisition, parcours personnel et pratiques langagières. La thèse apporte une contribution originale au FLE et à la sociolinguistique, offrant un corpus unique et des perspectives pour de futures recherches sur l’acquisition des unités discursives.