Le statut socio-économique (SSE) est reconnu comme un facteur influençant le développement cognitif et les tendances comportementales des enfants. La présente étude visait à explorer le rôle médiateur du contrôle inhibiteur dans la relation entre le SSE (revenu et niveau d’éducation des parents) et les tendances comportementales (internalisées, externalisées et prosociales) chez les enfants d’âge scolaire. L’échantillon comprenait 144 enfants âgé-es de 5 à 9 ans. Le contrôle inhibiteur a été mesuré à l’aide du Flanker Task et les tendances comportementales via le SDQ. Les résultats révèlent que, chez les enfants plus âgés, un revenu plus élevé est associé à un moins bon contrôle inhibiteur et qu’un meilleur contrôle inhibiteur est lié à davantage de comportements internalisés. Chez les enfants plus jeunes, un niveau d’éducation plus élevé des parents est associé à davantage de comportements internalisés et externalisés. Aucun effet médiateur n’a été observé. Ces résultats soulignent la complexité des relations entre SSE, contrôle inhibiteur et tendances comportementales selon l’âge.