L’impact du statut socio-économique sur les tendances comportementales des enfants d’âge scolaire médié par l’inhibition

Diplôme Master L’impact du statut socio-économique sur les tendances comportementales des enfants d’âge scolaire médié par l’inhibition fre 2025-08-26 2025-07-31 author Decosterd Tabatha 936584 director James Clara 0000-0001-7480-0682 501487 Section de psychologie (PSICO) 81 Le statut socio-économique (SSE) est reconnu comme un facteur influençant le développement cognitif et les tendances comportementales des enfants. La présente étude visait à explorer le rôle médiateur du contrôle inhibiteur dans la relation entre le SSE (revenu et niveau d’éducation des parents) et les tendances comportementales (internalisées, externalisées et prosociales) chez les enfants d’âge scolaire. L’échantillon comprenait 144 enfants âgé-es de 5 à 9 ans. Le contrôle inhibiteur a été mesuré à l’aide du Flanker Task et les tendances comportementales via le SDQ. Les résultats révèlent que, chez les enfants plus âgés, un revenu plus élevé est associé à un moins bon contrôle inhibiteur et qu’un meilleur contrôle inhibiteur est lié à davantage de comportements internalisés. Chez les enfants plus jeunes, un niveau d’éducation plus élevé des parents est associé à davantage de comportements internalisés et externalisés. Aucun effet médiateur n’a été observé. Ces résultats soulignent la complexité des relations entre SSE, contrôle inhibiteur et tendances comportementales selon l’âge. Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 738 FNS James Clara edd74641-f3d4-4d34-b816-96098a99e76a Master thesis Restricted Mémoire_Tabatha_Decosterd_version_f.pdf 4737988 application/pdf 9f2a2ca7e8f94ff815b4775e8481fc4bf11db9d58e067eb228eabb94ede05c73 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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L’impact du statut socio-économique sur les tendances comportementales des enfants d’âge scolaire médié par l’inhibition				2025	18	1

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