L'apprentissage joue un rôle essentiel dans le développement des connaissances et des compétences chez les enfants et les jeunes adultes. Cette étude examine les effets des battements binauraux sur les oscillations gamma afin d’évaluer leur impact sur le processus de transfert des informations en mémoire.

Pour tester cette hypothèse, trois fréquences de stimulation (40 Hz, 10 Hz et 0 Hz) ont été administrées à 146 enfants et 86 jeunes adultes après un cours. Les performances mnésiques ont été évaluées immédiatement, puis cinq jours plus tard.

Les résultats ont montré une amélioration des scores sous 40 Hz, mais aucune amélioration spécifique du transfert d’informations entre le rappel immédiat et différé, ni d’interaction avec l’âge des participants. Bien que la stimulation puisse atténuer la perte d’informations, sa contribution aux processus mnésiques reste ambiguë. Ces résultats soulignent la nécessité de recherches supplémentaires pour clarifier les mécanismes sous-jacents et leurs implications potentielles pour l’apprentissage.