Le sort des enfants vivant dans les zones de conflits reste un enjeu encore présent globalement aujourd’hui. Leur statut d’enfant se retrouve en péril et leurs droits sont négligés, voire transgressés.

Ce mémoire, complémentaire à celui de Kunajini Ratnam, s’inscrit dans le contexte de guerre civile au Sri Lanka et analyse les violations des droits de l’enfant avec une approche sociologique et les impacts psychologiques liés. Pris au piège des différents types de violences, ces enfants des régions du nord et de l’est du pays se retrouvent dépourvus de protection, de soutien et de ressources. Cette réalité brutale dont ils ont l’expérience entrave profondément leur développement.

Entre violences, droits de l’enfant, politiques discriminatoires, enrôlement volontaire, stigmatisation, traumatismes et déplacements internes, nous allons tenter de comprendre comment la position d’enfant dans ce contexte de guerre implique une ambiguïté entre une représentation de l’enfant à protéger à l’enfant participant au conflit. Ces conditions tant politiques que sociales les poussent à assumer des rôles bien avancés pour leur âge, ou dans d’autres cas, à ce qu’on prenne l'avantage sur leur enfance et leur innocence.

Entre inégalités sociales et marginalisation ethnique, ce travail et celui de Kunajini Ratnam essaient de faire valoir l’expérience négligée et/ou oubliée des enfants se retrouvant dans cette situation vulnérable contre leur gré et à remettre en question les violences qu'ils ont subies.