Éduquer à la citoyenneté numérique à l'école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d'involution ?

Tadlaoui-Brahmi, Ania; Roelens, Camille

doi:10.3917/raised.028.0181

Scientific article

French

Éduquer à la citoyenneté numérique à l'école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d'involution ?

ContributorsTadlaoui-Brahmi, Ania

; Roelens, Camille

Published inRaisons éducatives, no. 28, p. 181-202

First online date2024-11-01

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative (G-RIRE)

Citation (ISO format)

TADLAOUI-BRAHMI, Ania, ROELENS, Camille. Éduquer à la citoyenneté numérique à l’école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d’involution ? In: Raisons éducatives, 2024, n° 28, p. 181–202. doi: 10.3917/raised.028.0181

Article (Published version)

CC BY-4.0

Identifiers

PID : unige:185584
DOI : 10.3917/raised.028.0181

Journal ISSN1375-4459

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Creation28/05/2025 13:58:31

First validation12/06/2025 10:24:26

Update12/06/2025 10:24:26

Status update12/06/2025 10:24:26

Last indexation12/06/2025 10:24:26

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Éduquer à la citoyenneté numérique à l'école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d'involution ?

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