Position de thèse : Enseigner l’improvisation au clavier : une analyse didactique de sources pédagogiques (XVIe – XVIIIe siècle)

Falcone, Fabio Antonio

doi:10.4000/134zi

Scientific article

French

Position de thèse : Enseigner l’improvisation au clavier : une analyse didactique de sources pédagogiques (XVIe – XVIIIe siècle)

ContributorsFalcone, Fabio Antonio

Published inJournal de recherche en éducation musicale, vol. 14, no. 1-2, p. 81-90

Publication date2023

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

Research groups

Didactique des arts et du mouvement (DAM)

Citation (ISO format)

FALCONE, Fabio Antonio. Position de thèse : Enseigner l’improvisation au clavier : une analyse didactique de sources pédagogiques (XVIe – XVIIIe siècle). In: Journal de recherche en éducation musicale, 2023, vol. 14, n° 1-2, p. 81–90. doi: 10.4000/134zi

Article (Published version)

CC BY-SA-4.0

Identifiers

PID : unige:184592
DOI : 10.4000/134zi

Journal ISSN1634-0531

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Creation16/04/2025 09:02:24

First validation17/04/2025 09:07:14

Update06/05/2025 09:32:57

Status update06/05/2025 09:32:57

Last indexation06/05/2025 09:32:58

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Position de thèse : Enseigner l’improvisation au clavier : une analyse didactique de sources pédagogiques (XVIe – XVIIIe siècle)

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