L'intention de cette préface est "de souligner, parmi l’extrême richesse qu’offre l'ouvrage, certains aspects particuliers plus proches de mes propres centres d’intérêt, de susciter quelques questions fondamentales et récurrentes de notre domaine, de les resituer enfin dans le contexte de l’histoire de ce dernier. Aussi j’examinerai certains partis pris du Cadre et me ferai l’écho de quelques difficultés qu’il soulève ainsi que de la façon dont les collègues les ont traitées dans leur propre contribution. J’aborderai ainsi les questions suivantes : pourquoi parler d’un cadre de référence de « la » compétence numérique et non d’un référentiel « des » compétences numériques ou des compétences « à l’ère du numérique » ? Comment distinguer enfin compétence(s) et habileté(s) ? Quel est le statut de l’objet technique et qu'est-ce qu’un outil ? Doit-on considérer les compétences numériques comme transversales ou tout au contraire relèvent-elles d’une discipline propre et d’un apprentissage disciplinaire ? " (extrait de la préface)