Scientific article
La notion de situation dans l'étude des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique
Contributors
Dolz-Mestre, Joaquim; Tupin, FrédéricPublished in
Recherches en éducation, no. 12, p. 82-97Publication date
2011UNIGE affiliation entities
Citation (ISO format)
DOLZ-MESTRE, Joaquim, TUPIN, Frédéric. La notion de situation dans l’étude des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique. In: Recherches en éducation, 2011, n° 12, p. 82–97.
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