La notion de situation dans l&#039;étude des phénomènes d&#039;enseignement et d&#039;apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique

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Title		La notion de situation dans l'étude des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique
Authors		Dolz-Mestre, Joaquim Tupin, Frédéric
Published in		Recherches en éducation. 2011, no. 12, p. 82-97
Full text		Article (Published version) (466 Kb) - Free access Other version: http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article137
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Research group		Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)
Citation (ISO format)		DOLZ-MESTRE, Joaquim, TUPIN, Frédéric. La notion de situation dans l'étude des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique. In: Recherches en éducation, 2011, n° 12, p. 82-97. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:18352

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Deposited on : 2012-02-08

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