Scientific article
La notion de situation dans l'étude des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique
ContributorsDolz-Mestre, Joaquim; Tupin, Frédéric
Published inRecherches en éducation, no. 12, p. 82-97
Publication date2011
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Citation (ISO format)
DOLZ-MESTRE, Joaquim, TUPIN, Frédéric. La notion de situation dans l’étude des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique. In: Recherches en éducation, 2011, n° 12, p. 82–97.
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