L’objectif de ce mémoire est de mesurer quantitativement et qualitativement l’impact d’une formation d’introduction à la post-édition dispensée par le Centre de compétences pour les technologies linguistiques de la Chancellerie fédérale auprès d’un public cible de traducteurs et de réviseurs de la Confédération. À cette fin, l’effort technique et temporel ainsi que la qualité de la post-édition ont été calculés à l’aide de tests ainsi que l’opinion des participants à l’aide d’un questionnaire avant et après la participation au cours. L’analyse des résultats révèle qu’en dépit d’un effort technique et temporel plus important lors du second test, la qualité de la post-édition, mesurée en termes de corrections appropriées, s’est nettement améliorée. L’analyse qualitative montre une augmentation de l’acceptation de la post-édition par les participants malgré une opinion négative inchangée sur la qualité perçue de la traduction automatique.