Ce mémoire examine l'influence de la menace du stéréotype de sexe sur les performances des filles à l'école primaire. La recherche menée dans ce travail vise à observer et analyser l’impact de la menace du stéréotype de sexe sur la perception du sentiment de compétence en mathématiques, du sentiment de compétence spécifique à la tâche et de l’incertitude lors de la réalisation d’une tâche de mathématiques chez les élèves et, plus particulièrement, les filles. À travers une activité de mathématiques conçue en lien avec les objectifs du Plan d'Études Roman et un questionnaire destiné à mesurer la perception du sentiment de compétence ainsi que l'interprétation des résultats de la recherche, ce mémoire a pour objectif de déterminer si la menace du stéréotype de sexe influence les performances, affecte le sentiment de compétence en mathématiques et accroît l'incertitude des élèves d'une classe de 5P/6P du canton de Genève.