Dans ce mémoire, nous nous sommes intéressées à la problématique de l'enseignement du fait religieux dans le contexte de l'école primaire publique genevoise. En effet, dès la rentrée 2011, la spécificité cantonale « Ethique et cultures religieuses »du plan d'études romand rentrera en vigueur dans tous les cantons sauf Genève et Neuchâtel. Ainsi, même si le Département de l'Instruction Publique genevois n'adhère pas à cette discipline tel qu'elle est proposée dans le PER, il encourage néanmoins un enseignement du fait religieux dans le respect de la laïcité. A travers le cadre théorique et l'analyse de cinq interviews d'enseignants, cette recherche tente de répondre aux questions suivantes : L'enseignement du fait religieux répond-il à un besoin ? Si oui, le(s)quel(s) ? Quelles sont les raisons qui empêchent les enseignants de parler des religions en classe ?