La revue de la littérature s’appuiera sur des études consacrées à des projets d'immersion réalisés en Suisse, dans toutes les régions linguistiques et pour tous les niveaux scolaires (préscolaire, obligatoire et post-obligatoire), en particulier à partir du primaire. L’évaluation critique doit porter sur quatre domaines thématiques :

• Conception de l’enseignement bilingue : quelles formes d'enseignement bilingue existent en Suisse et en quoi se distinguent-elles les unes des autres (objectifs, durée et intensité, conditions de participation, etc.) ?
• Utilisation des langues et niveau de langue dans l'enseignement bilingue : quels résultats sont mis en évidence par les travaux qui portent sur l’utilisation des langues dans l'enseignement bilingue ? Comment a-t-on mesuré le niveau de langue dans le cadre de projets d’évaluation ? Que sait-on du développement de la langue de scolarisation locale ?
• Enseignement bilingue des disciplines : quelles sont les observations faites à propos de l'enseignement des disciplines en immersion ? Quelles sont les possibilités et les limites de la didactisation ? Quels sont les résultats obtenus dans ces disciplines et dans quelle mesure peuvent-ils être comparés aux résultats obtenus au travers d’un enseignement traditionnel ?
• Raisons de l'échec (et de la réussite) de l’enseignement bilingue : par le passé, plusieurs projets d’enseignement bilingues ont dû être interrompus après un certain temps : pour quelles raisons ? A contrario, quels sont les facteurs favorisant la mise en place réussie d’un enseignement bilingue ?