Plusieurs travaux ont mis en évidence l'importance de travailler sur le long terme les habiletés coopératives pour renforcer les bénéfices de l'apprentissage coopératif. L'objectif de cette étude est de tester les effets d'un travail ponctuel d'une habileté spécifique sur la perception des élèves de leur travail en duo, sur les apprentissages scolaires ainsi que sur leurs interactions sociales. L'étude s'est déroulée avec des élèves de 6P dans le cadre d'un travail sur « La lettre de courrier aux lecteurs ». Nous avons élaboré une activité coopérative en duos, structurée selon les principes de « La controverse coopérative ». La moitié des participants a effectué un travail sur l'habileté « exprimer son soutien » et les règles coopératives de la controverse alors que l'autre moitié n'en a pas bénéficié. L'étude confirme qu'un travail sur une habileté coopérative peut favoriser les apprentissages scolaires ainsi que les interactions sociales au sein d'un groupe.