La recherche porte sur les représentations d'éducateur auprès d'adultes avec une déficience intellectuelle. Il s'agit de comprendre (i) quels sont les apprentissages que les professionnels proposent au sein de deux lieux différents - un lieu de vie et un lieu d'intégration professionnelle -, (ii) comment ils élaborent le projet individualisé (PI) et (iii) quelle collaboration ils entretiennent. La Fondation Ensemble, et plus particulièrement l'Essarde, fournit le contexte à cette recherche. Pour répondre à ces points, neufs éducateurs ont été interrogés à l'aide d'un guide d'entretien. La recherche a permis, d'une part, de montrer que les éducateurs portent autant d'importance aux nouveaux apprentissages qu'au maintien des acquis, et d'autre part, qu'il existe actuellement, dans cette institution, un PI pour chaque lieu, et finalement, que la collaboration entre un même type de professionnels peut poser des difficultés.