Este trabajo se enmarca en el proyecto “La lectura crítica como estrategia para la resignificación de la literatura en el aula” y en la beca de “formación en proyectos de investigación”. Unos de los objetivos a lograr en esta primera etapa del proyecto es la formulación de un marco teórico de referencia que permita analizar la incidencia del léxico en los procesos de lectura y comprensión de textos. A continuación, expondré brevemente la primera parte de los resultados de la indagación bibliográfica en la que he tratado de responder a los siguientes problemas: ¿qué es el léxico? ¿cuál es su funcionamiento? y ¿cómo se estructura en nuestra mente?