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Evolución del repertorio didáctico durante la formación inicial del profesorado en Letras

ContributorsMaldonado, Marcosorcid
Published inEnunciacion, vol. 25, no. 1
Publication date2020-06-26
First online date2020-06-26
Abstract

Nos proponemos en este artículo abordar la problemática de la evolución del repertorio didáctico (Cicurel, 2016) durante las prácticas de enseñanza en la formación inicial del profesorado en lengua. Mediante el estudio de caso (Stake, 1999), interpretamos las trazas discursivas del proceso de enseñanza/aprendizaje que se encuentran en los guiones conjeturales y en los autorregistros, dispositivos de formación, de una estudiante del profesorado en Letras de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Nuestros datos de análisis son documentos escritos recolectados del Campus Virtual de la Cátedra Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza. Debido a la naturaleza discursiva y dialógica de los datos, muestra metodología se construye desde el análisis interpretativo hermenéutico del discurso en interacción y del discurso de la acción. Mediante la alternancia de posturas inductivas y deductivas intentamos obtener indicios que nos permitan dar respuesta a nuestra problemática de interés: por qué y cómo evoluciona el repertorio didáctico de los estudiantes en formación durante la realización de sus prácticas profesionales. Los resultados del análisis de las interacciones verbales entre la formadora y la practicante nos demuestran que la utilización de determinados gestos discursivos permite crear situaciones significativas que potencializan el aprendizaje y producen una movilización cognitiva que motiva la evolución del repertorio didáctico.

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Citation (ISO format)
MALDONADO, Marcos. Evolución del repertorio didáctico durante la formación inicial del profesorado en Letras. In: Enunciacion, 2020, vol. 25, n° 1. doi: 10.14483/22486798.15325
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accessLevelPublic
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ISSN of the journal0122-6339
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Technical informations

Creation09/17/2023 2:23:09 PM
First validation10/13/2023 10:39:59 AM
Update time10/13/2023 10:39:59 AM
Status update10/13/2023 10:39:59 AM
Last indexation02/01/2024 10:51:23 AM
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