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Title

Interroger la pratique du portfolio en situation scolaire dans une perspective "située" de l'apprentissage

Author
Published in Mesure et évaluation en éducation. 2006, vol. 29, no. 2, p. 1-21
Keywords PortfolioPerspective située
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Structures
Research groups Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD)
Développement, apprentissage et intervention en situation scolaire (DAISS)
Citation
(ISO format)
MOTTIER LOPEZ, Lucie. Interroger la pratique du portfolio en situation scolaire dans une perspective "située" de l'apprentissage. In: Mesure et évaluation en éducation, 2006, vol. 29, n° 2, p. 1-21. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:17134

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Deposited on : 2011-10-07

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