Le motif de pouvoir se caractérise par le désir d’influencer autrui. Il est donc un motif social étant donné qu’il dépend de l’interaction avec autrui. Ainsi, pour les individus ayant un haut motif de pouvoir les expressions faciales d’autrui de soumission représentent des incitations positives et à l’inverse, les expressions faciales de dominance sont aversives. Notre présente étude s’intéresse aux effets des expressions faciales émotionnelles sur un apprentissage implicite en fonction du motif de pouvoir des individus. Notre hypothèse étant que les individus ayant un haut motif de pouvoir développeraient un biais d’apprentissage en direction des expressions faciales de soumission, et développeraient un biais de réponse contre celles de dominance lors d’une une tâche de discrimination. Cependant, notre hypothèse n’a pas pu être vérifié. Il n’y a pas eu d’effet du motif de pouvoir, de la condition ainsi que de leur interaction sur le biais d’apprentissage.