Rapports différentiels dans la référentialisation de l’évaluation : Des expériences démocratiques ? Essai théorique

Mottier Lopez, Lucie

doi:10.48325/rleee.007.01

Scientific article

French

Rapports différentiels dans la référentialisation de l’évaluation : Des expériences démocratiques ? Essai théorique

ContributorsMottier Lopez, Lucie

Published inLa revue LEeE, no. 7

Publication date2023

First online date2023

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD)

Citation (ISO format)

MOTTIER LOPEZ, Lucie. Rapports différentiels dans la référentialisation de l’évaluation : Des expériences démocratiques ? Essai théorique. In: La revue LEeE, 2023, n° 7. doi: 10.48325/rleee.007.01

Article (Published version)

CC BY-NC-4.0

Identifiers

PID : unige:169549
DOI : 10.48325/rleee.007.01

Journal ISSN2673-5202

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Creation12/06/2023 08:27:17

First validation16/06/2023 09:04:23

Update16/06/2023 09:04:23

Status update16/06/2023 09:04:23

Last indexation01/11/2024 05:21:06

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Rapports différentiels dans la référentialisation de l’évaluation : Des expériences démocratiques ? Essai théorique

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