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L'enseignement de l'algèbre linéaire en DEUG première année, essai d'évaluation d'une ingénierie longue et questions

ContributorsDorier, Jean-Lucorcid; Robert, Aline; Robinet, Jacqueline; Rogalski, Marc
Presented atParis (France), 15-17 juin 1993
Published inArtigue, M.; Gras, R.; Laborde, C.; Tavignot, P. (Ed.), Vingt ans de Didactique des Mathématiques en France - Hommage à Guy Brouseau et à Gérard Vergnaud, p. 328-342
PublisherGrenoble (France) : La Pensée Sauvage
Publication date1994
Abstract

Après avoir décrit et justifié les hypothèses qui sous tendent notre ingénierie longue sur l'enseignement de l'algèbre linéaire en première année d'université, nous discutons les moyens de tester leur validité. Ensuite, nous donnons les résultats des premières expérimentations en cours.

Keywords
  • Didactique des mathématiques
  • Algèbre linéaire
  • Ingénierie didactique longue
  • Levier méta
Affiliation entities Not a UNIGE publication
Citation (ISO format)
DORIER, Jean-Luc et al. L’enseignement de l’algèbre linéaire en DEUG première année, essai d’évaluation d’une ingénierie longue et questions. In: Vingt ans de Didactique des Mathématiques en France - Hommage à Guy Brouseau et à Gérard Vergnaud. Artigue, M.; Gras, R.; Laborde, C.; Tavignot, P. (Ed.). Paris (France). Grenoble (France) : La Pensée Sauvage, 1994. p. 328–342.
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Proceedings chapter
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:16891
Additional URL for this publicationhttp://rdm.penseesauvage.com/Vingt-ans-de-didactique-des.html
ISBN978-2-85919-092-7
869views
170downloads

Technical informations

Creation15/08/2011 16:43:00
First validation15/08/2011 16:43:00
Update14/03/2023 16:53:59
Status update14/03/2023 16:53:58
Last indexation29/10/2024 18:21:45
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