Anticiper l'expertise: aux croisements des didactiques

Aeby Daghe, Sandrine; Coquidé, Maryline; Leininger-Frézal, Caroline

doi:10.3917/rdid1.034.0061

Scientific article

French

Anticiper l'expertise: aux croisements des didactiques

ContributorsAeby Daghe, Sandrine

; Coquidé, Maryline; Leininger-Frézal, Caroline

Published inRecherches en didactiques, no. 34, p. 63-80

Publication date2022-12

First online date2022-12

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Citation (ISO format)

AEBY DAGHE, Sandrine, COQUIDÉ, Maryline, LEININGER-FRÉZAL, Caroline. Anticiper l’expertise: aux croisements des didactiques. In: Recherches en didactiques, 2022, n° 34, p. 63–80. doi: 10.3917/rdid1.034.0061

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:165739
DOI : 10.3917/rdid1.034.0061

Journal ISSN2116-9683

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Creation14/12/2022 08:03:00

First validation14/12/2022 08:03:00

Update time05/01/2026 16:18:48

Status update05/01/2026 16:18:48

Last indexation05/01/2026 16:20:50

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Anticiper l'expertise: aux croisements des didactiques

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