Ce travail retrace les enjeux de la formation pour adultes à Genève en y amenant des pistes de

réflexion. Les analyses mettent en évidence les caractéristiques sociodémographiques de la

population titulaire d’un diplôme pour adultes entre 2015 et 2020, leurs parcours scolaires

antérieurs, leurs raisons d’entrée en formation, les difficultés rencontrées lors de la formation

et leur situation 18 mois après l’obtention de leur diplôme. Ces éléments sont complétés par

l’apport de théories sociologiques et économiques de la formation ainsi que des extraits

d’entretiens menés avec des acteurs institutionnels de la formation pour adultes. Les personnes

en formation pour adultes ont des particularités spécifiques par rapport aux jeunes issus d’un

parcours classique. Ce travail établit une comparaison entre les deux populations afin de saisir

comment les programmes de formation pour adultes s’adaptent à ces derniers. Des enjeux

économiques, sociaux, pédagogiques et politiques qui entourent la formation pour adultes sont

discutés dans ce travail.