Ce mémoire présente une étude contrastive des sous-titres bilingues proposés par l’extension Language Reactor. L’analyse effectuée étudie la qualité de la traduction espagnole des sous-titres extraits de la série française « Plan Cœur » et essaye d’affirmer ou réfuter leur efficacité dans l’apprentissage d’une langue étrangère (L2). Les concepts d’équivalence et de correspondance linguistique servent à diriger l’analyse en partant de l’idée que la structure linguistique propre à la langue maternelle (L1) sert de base pour l’apprentissage d’une seconde langue. De cette manière, l’étudiant avance fixant des équivalents entre L2 et L1. La similarité entre L1 et L2 oblige à traduire en utilisant les équivalents linguistiques qui partagent une forme similaire, du moins l’étudiant s’attend à que cette technique de traduction soit privilégiée face à la traduction fonctionnelle.