L’interprétation : un contenu d’enseignement esquivé par la pandémie de covid-19 ?

Mili, Isabelle

doi:10.3917/raised.026.0045

Scientific article

French

L’interprétation : un contenu d’enseignement esquivé par la pandémie de covid-19 ?

ContributorsMili, Isabelle

Published inRaisons éducatives, vol. 26, no. 1, p. 45-67

Publication date2022-10-03

Keywords

Didactique de la musique
Interprétation
Pandémie
Covid-19
Enseignement

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

Research groups

Didactique des arts et du mouvement (DAM)

Citation (ISO format)

MILI, Isabelle. L’interprétation : un contenu d’enseignement esquivé par la pandémie de covid-19 ? In: Raisons éducatives, 2022, vol. 26, n° 1, p. 45–67. doi: 10.3917/raised.026.0045

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:164663
DOI : 10.3917/raised.026.0045

Additional URL for this publicationhttps://www.cairn.info/revue-raisons-educatives-2022-1-page-45.htm?ref=doi

Journal ISSN1375-4459

150views

173downloads

Creation21/10/2022 21:28:00

First validation21/10/2022 21:28:00

Update16/03/2023 08:40:10

Status update16/03/2023 08:40:10

Last indexation28/02/2025 14:04:48

Archive ouverte UNIGE

L’interprétation : un contenu d’enseignement esquivé par la pandémie de covid-19 ?

Technical informations