Cette recherche s'intéresse au rôle de l’éducation au sein du mouvement libertaire suisse romand au début du XXe siècle. Durant cette période (entre 1910 et 1919), a existé à Lausanne une petite école libertaire portant le nom d’École Ferrer, en hommage au pédagogue catalan Francisco Ferrer, mort fusillé le 13 octobre 1909. C’est à travers la lecture et l’analyse du journal anarchiste genevois Le Réveil et du Bulletin de l’École Ferrer (qui fut publié entre 1916 et 1921, à l’exception d’un numéro spécial en 1913) que nous avons essayé de comprendre le rôle que les anarchistes romands accordaient aux pratiques éducatives. L’école était-elle un levier de changement social à leurs yeux ? Quel type d’éducation désiraient mettre en place les pédagogues de L’École Ferrer ? Et quels étaient les buts qu’ils poursuivaient à travers l’enseignement prodigué au sein de cet établissement ? Afin de tenter d’apporter des réponses à ces questions de recherche, nous avons utilisé la typologie des pratiques anarchistes élaborée par l'historien Gaetano Manfredonia (2007).