Présentation des articles du numéro 38 de la revue DMS (numéro Varia) : les articles de Sonia Proust-Androwkha, (Description de la mise en œuvre d'une démarche inductive pour caractériser les perceptions de présence des pairs-apprenants dans le cadre de la réalisation d'activités collectives à distance) d’Aude Seurrat (La « continuité pédagogique » : une injonction paradoxale ? Le cas des Instituts Universitaires de Technologie); une retour d'expérience consacré à l'enseignement bimodal (A. Baillifard, H. Carbonel, J.-M. Julien);une entretien de F. Henri et de B. Charlier, une note de lecture relative à l'ouvrage de G. Samson et F. Lafleur, "Formation à distance dans les pays émergents. Perspectives et défis "; enfin la présentation des contributions relatives au texte de cadrage de la rubrique débat-discussion consacrée aux plans numériques stratégiques d'universités francophones dont l'Université de Genève (D. Peraya et A. Fiévez)