Cette recherche socio biographique s'intéresse au vécu de huit participant.e.s ayant intégré le Programme Horizon Académique en vue de poursuivre un parcours académique. En effet, suite à la migration, ces participant.e.s subissent une déqualification. Notre recherche analyse leurs trajectoires de formation, dans trois temporalités différentes - entrée, fin et sortie du programme. Nous cherchons plus particulièrement à comprendre les remaniements identitaires, de savoir et de sens auxquels ils/elles doivent faire face lors de cette transition ainsi que les ressources qu'ils/elles mobilisent, pour y arriver. Cette recherche montre en outre le soutien que peut représenter Horizon Académique en tant que passerelle de préparation aux études universitaires.