Ce présent travail se focalise sur la problématique de la migration et de l'intégration d'étudiant.e.s francophones en provenance d'Afrique subsaharienne à l'université de Genève. Cette recherche a pour but de mieux comprendre l'expérience migratoire et la perception que les étudiant.e.s subsaharien.ne.s se font des dispositifs et outils d'intégration mis en place par l'institution, afin de faciliter leur intégration sociale et académique durant toute la période d'études. Le corpus de l'étude a été constitué sur la base de cinq récits de vie d'étudiant.e.s régulièrement inscrit.e.s dans une des facultés de l'institution. A travers une analyse épistémologique compréhensive de leur discours, nous allons essayer de comprendre la signification qu'ils et elles attribuent à leurs expériences vécues. Les différentes trajectoires universitaires et les processus d'adaptation à leur nouvel environnement seront mis en évidence, ainsi que les éléments saillants de leurs tranches de vie. L'objectif de la recherche est de montrer comment une intégration ¨réussie¨ ou non peut impacter considérablement le projet d'étude de l'individu.