L’expérience vidéoludique personnelle des enseignants : un levier motivationnel à l’intégration des jeux vidéo en classe

Sutter Widmer, Denise; Bugmann, Julien; Quinche, Florence

doi:10.21494/ISTE.OP.2022.0819

Scientific article

French

L’expérience vidéoludique personnelle des enseignants : un levier motivationnel à l’intégration des jeux vidéo en classe

ContributorsSutter Widmer, Denise

; Bugmann, Julien; Quinche, Florence

Published inEducations, vol. 6, no. 1

Publication date2022

First online date2022

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA)

Citation (ISO format)

SUTTER WIDMER, Denise, BUGMANN, Julien, QUINCHE, Florence. L’expérience vidéoludique personnelle des enseignants : un levier motivationnel à l’intégration des jeux vidéo en classe. In: Educations, 2022, vol. 6, n° 1. doi: 10.21494/ISTE.OP.2022.0819

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:162360
DOI : 10.21494/ISTE.OP.2022.0819

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Journal ISSN2632-590X

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Creation17/03/2022 15:58:00

First validation17/03/2022 15:58:00

Update16/03/2023 07:04:28

Status update16/03/2023 07:04:27

Last indexation01/11/2024 02:19:57

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L’expérience vidéoludique personnelle des enseignants : un levier motivationnel à l’intégration des jeux vidéo en classe

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