La réanimation pédiatrique est menée par un médecin team leader qui nécessite un bon leadership en plus de ses compétences médicales. Parmi les techniques de formations en leadership, l’entraînement du leader avec les yeux bandés est une méthode pédagogique peu étudiée et dont les bénéfices n’ont jamais fait l’objet d’une validation scientifique. Notre étude randomisée et contrôlée montre que les team leaders ont une meilleure acquisition du leadership avec des entraînements par simulation les yeux bandés plutôt que sans les yeux bandés. L’efficacité de cette méthode pédagogique serait expliquée par une combinaison de plusieurs théories de l’apprentissage, dont l’experiental learning et la baisse de la charge cognitive. Nous suggérons d’intégrer l’entraînement par simulation les yeux bandés dans l’arsenal pédagogique pour l’acquisition du leadership en urgence pédiatrique. De nouvelles perspectives s’ouvrent pour évaluer son impact en milieu réel, la comparaison avec les autres formations existantes, ou l’approfondissement de nouvelles innovations technologiques.