Le diagnostic du potentiel d'apprentissage par LPAD: une étude de la fidélité

Büchel, Fredi; De Ribaupierre, Anik; Scharnhorst Daehler, Ursula

doi:10.1007/bf03172678

Scientific article

French

Le diagnostic du potentiel d'apprentissage par LPAD: une étude de la fidélité

ContributorsBüchel, Fredi; De Ribaupierre, Anik; Scharnhorst Daehler, Ursula

Published inEuropean journal of psychology of education, vol. 5, no. 2, p. 135-158

Publication date1990

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Groupe de recherches A. De Ribaupierre

Citation (ISO format)

BÜCHEL, Fredi, DE RIBAUPIERRE, Anik, SCHARNHORST DAEHLER, Ursula. Le diagnostic du potentiel d’apprentissage par LPAD: une étude de la fidélité. In: European journal of psychology of education, 1990, vol. 5, n° 2, p. 135–158. doi: 10.1007/bf03172678

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:15953
DOI : 10.1007/bf03172678

Journal ISSN0256-2928

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Creation25/05/2011 13:54:00

First validation25/05/2011 13:54:00

Update14/03/2023 16:52:01

Status update14/03/2023 16:52:01

Last indexation29/10/2024 18:09:44

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Le diagnostic du potentiel d'apprentissage par LPAD: une étude de la fidélité

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