Depuis 30 ans, la Convention relative aux Droits de l'Enfant (CDE, 1989) permet d'assurer les mêmes droits à tous les enfants. Ce traité international contraignant implique donc une reconnaissance universelle. Cependant, la méconnaissance des droits de l'enfant et l'incompréhension du concept évolutif de l'enfant sont encore trop répandus auprès des non-initiés. Le travail révèle alors un paradoxe entre l'universalité de la CDE et son invisibilité déconcertante. Ainsi, il s'agit d'observer un facteur déterminant dans l'observation de ce phénomène : la place de l'Éducation aux droits de l'enfant. Cette nouvelle Éducation est globale, spécifique et transversale. Elle permet la connaissance, la revendication et la jouissance des droits rendant ainsi visible les principes inhérents à la Convention. Le travail se penche alors sur la mise en oeuvre de la CDE en Suisse romande à travers une recherche documentaire. Procédant à l'analyse des informations pourvues par les sites internet institutionnels des acteurs concernés, un état des lieux actuel des programmes d'éducation aux droits de l'enfant accessible à la population et dispensés dans les cantons de Genève, de Vaud et du Valais est dressé. Les résultats de la recherche soulignent un manque de coordination entre les cantons suisses et un besoin de collaboration entre les acteurs concernés par cette Éducation aux droits de l'enfant. De plus, le nombre de programmes pourvus n'a pas de réel impact sur la visibilité de la CDE. Il est alors primordial de travailler sur la collaboration et la coordination des acteurs afin de tendre vers une cohérence éducative et permettre de pallier ce phénomène d'invisibilité en donnant une place essentielle à l'Éducation aux droits de l'enfant.