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Scientific article
French

La « boîte noire » de l'allophonie : la construction d'une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants

Published inMigrations société, vol. 176, no. 2, p. 33-47
Publication date2019
Abstract

L'allophonie, comme construction sociale dérivée d'une catégorie d'action publique, est une forme d'altérité scolaire marquée par une segmentation hiérarchisée. Cette hiérarchisation s'organise à partir de l'articulation de dynamiques éducatives néo-coloniales et de la mise en œuvre de l'accessibilité scolaire. Élèves et enseignants participent ainsi à la construction de différentes figures d'allophonie qui sont autant d'illustrations de processus de minorisation par la langue.

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Keywords
  • Élève
  • Categorisation
  • Classe d'accueil
  • Insertion sociale
  • France
  • Pedagogie
  • Politique d'éducation
  • Scolarisation
Citation (ISO format)
ARMAGNAGUE, Maïtena. La « boîte noire » de l’allophonie : la construction d’une segmentation scolaire ethnico-raciale des migrants. In: Migrations société, 2019, vol. 176, n° 2, p. 33–47. doi: 10.3917/migra.176.0033
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ISSN of the journal0995-7367
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Technical informations

Creation10/05/2021 4:03:00 PM
First validation10/05/2021 4:03:00 PM
Update time03/16/2023 1:58:17 AM
Status update03/16/2023 1:58:16 AM
Last indexation01/17/2024 3:22:35 PM
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