Cette recherche porte sur les violences en école de pédagogie spécialisée et plus précisément sur les situations qui sont perçues, vécues et qualifiées de violentes par les enseignants. Cette recherche interroge la conception qu'ont les enseignants des violences, leur vécu émotionnel et les implications que les situations de violence ont sur leur activité professionnelle. L'objectif de ce mémoire est de montrer en quoi les situations de violence peuvent agir sur le vécu émotionnel des enseignants et infléchir leur activité sur le plan didactique, pédagogique et collaboratif. Cette recherche se donne aussi pour objectif de comprendre dans quelle mesure l'identité professionnelle des enseignants est influencée par le vécu de situations de violence.