L'évaluation statique du langage oral, qui consiste à évaluer les performances langagières d'un enfant à un moment donné, pose un certain nombre de problèmes. En effet, ce type d'évaluation peut engendrer des biais lors de l'évaluation d'enfants de langues et de cultures diverses. Ainsi, les tests statiques entraînent souvent un sous- ou un sur-diagnostique d'un trouble du langage oral chez ces enfants. L'évaluation dynamique serait une alternative à l'utilisation de tests statiques, car elle évalue le potentiel d'apprentissage, les connaissances fluides de l'enfant et non pas ses connaissances cristallisées, ses performances langagières à un moment donné. Notre étude porte sur l'évaluation dynamique de la morphosyntaxe expressive et fait partie d'un projet pilote sur l'évaluation dynamique du langage oral en langue française. Nous avons donc élaboré une tâche dynamique de morphosyntaxe expressive ainsi qu'une échelle de modifiability et des stratégies d'apprentissage...