Ce mémoire questionne le lien entre littérature scientifique en éducation, textes prescriptifs à destination des enseignants et moyens d'enseignement. Il vise à repérer les éventuels liens entre ces trois niveaux et à les analyser afin de voir si les moyens d'enseignement utilisés à l'école primaire sur le canton de Genève sont ancrés dans les recherches actuelles en éducation. Ce mémoire se focalise uniquement sur la thématique des compétences non-académiques des élèves en contexte de classe. Les trois principaux concepts sur lesquels s'appuie cette recherche sont celui de compétence de l'élève, d'autonomie de l'élève et des relations sociales de l'élève en classe. Ce travail relève que les moyens d'enseignement prennent en partie compte des recherches scientifiques car ils intègrent certaines compétences non-académiques. Cependant, ils en délaissent d'autres, notamment celles liées aux relations enseignantélève.