Depuis les dernières années, Der grüne Max (2015; 2014) et Junior (2017; 2016) sont utilisés dans les classes permettant de dispenser l'enseignement de l'allemand en Suisse romande. Dans ce contexte se pose la question de l'enseignement de leur contenu, entre autres de la grammaire. À première vue, la grammaire propre à chaque unité est indiquée dans la table des matières, avec les objectifs d'apprentissage, le vocabulaire, les aspects interdisciplinaires ou interculturels. Cela donne un premier aperçu du contenu proposé. Comment la grammaire est présentée dans les unités ? Dans quel but ? Avec quels enjeux ? La présente contribution s'intéresse à sa place et sa fonction dans les manuels, en relevant les points grammaticaux traités, la manière dont ils sont amenés et en suivant la progression proposée.