La rubrique Débat-discussion de la revue était consacré en 2020 aux facteurs d'évolution de l'ingénierie pédagogique. La crise sanitaire et le basculement brutal vers le tout à distance a orienté les contributrices et les contributeurs à rendre compte de leur expérience d'une ingénierie de crise et à tirer un premier bilan empirique des pratiques de mise distance des formations présentielles dans un contexte de totale impréparation.