De l'observation à l'intervention: les usages de l'analyse interactionnelle en formation

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French

De l'observation à l'intervention: les usages de l'analyse interactionnelle en formation

EditorsFilliettaz, Laurent; Vinatier, Isabelle; Morrissette, Joëlle

Published inPhronesis, vol. 9, no. 2

Publication date2020

Keywords

Interaction
Travail
Formation
Collaboration
Recherche

Affiliation

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research group

Interaction et formation

Funding

Swiss National Science Foundation - Mobilisation et développement des compétences interactionnelles dans les relations professionnelles avec les parents: le contexte de l'éducation de l'enfance [100019_182160]

Citation (ISO format)

FILLIETTAZ, Laurent, VINATIER, Isabelle, MORRISSETTE, Joëlle, (eds.). De l’observation à l’intervention: les usages de l’analyse interactionnelle en formation. In: Phronesis, 2020, vol. 9, n° 2.

Issue (Published version)

Identifiers

PID : unige:145676

Commercial URLhttp://www.champsocial.com/book-phronesis_vol_9_numero_2_2020_de_l_observation_a_l_intervention_les_usages_de_l_analyse_l_interactionnelle_en_formation,1180.html

ISSN of the journal1925-4873

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Creation11/15/2020 4:16:00 PM

First validation11/15/2020 4:16:00 PM

Update time03/15/2023 11:38:21 PM

Status update03/15/2023 11:38:20 PM

Last indexation01/17/2024 11:49:57 AM

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De l'observation à l'intervention: les usages de l'analyse interactionnelle en formation

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