De l'observation à l'intervention: les usages de l'analyse interactionnelle en formation

Journal issue

French

De l'observation à l'intervention: les usages de l'analyse interactionnelle en formation

EditorsFilliettaz, Laurent; Vinatier, Isabelle; Morrissette, Joëlle

Published inPhronesis, vol. 9, no. 2

Publication date2020

Keywords

Interaction
Travail
Formation
Collaboration
Recherche

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Interaction et formation

Funding

Swiss National Science Foundation - Mobilisation et développement des compétences interactionnelles dans les relations professionnelles avec les parents: le contexte de l'éducation de l'enfance [100019_182160]

Citation (ISO format)

FILLIETTAZ, Laurent, VINATIER, Isabelle, MORRISSETTE, Joëlle, (eds.). De l’observation à l’intervention: les usages de l’analyse interactionnelle en formation. In: Phronesis, 2020, vol. 9, n° 2.

Issue (Published version)

Identifiers

PID : unige:145676

Commercial URLhttp://www.champsocial.com/book-phronesis_vol_9_numero_2_2020_de_l_observation_a_l_intervention_les_usages_de_l_analyse_l_interactionnelle_en_formation,1180.html

Journal ISSN1925-4873

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Creation15/11/2020 16:16:00

First validation15/11/2020 16:16:00

Update time15/03/2023 23:38:21

Status update15/03/2023 23:38:20

Last indexation31/10/2024 20:40:22

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De l'observation à l'intervention: les usages de l'analyse interactionnelle en formation

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