Ce travail est une enquête de terrain sur la transmission des savoirs auprès d'un guide de haute montagne et de ses clients. Il vise plus précisément à identifier et à décrire les configurations de transmission planifiées et émergentes, dans le cadre d'une journée d'initiation à l'escalade de glace en montagne. Les éléments de savoirs transmis sont liés à des modalités d'accompagnements pédagogiques que le guide mobilise, afin d'aider les clients à développer des compétences et à gagner en autonomie. Ce travail écrit constitue un document de support au mémoire qui est réalisé sous la forme d'une production audiovisuelle d'une durée d'une heure https://mediaserver.unige.ch/play/130414. La méthodologie de ce travail combine des données audiovisuelles d'observation sur le terrain (entretiens, suivi en montagne), et de remise en situation par des entretiens d'autoconfrontation, dans lesquels les participants sont confrontés à leur propre activité et sont amenés à raconter, commenter et montrer ce qui est significatif pour eux à l'instant t. L'analyse du corpus est présente principalement dans le film et elle est résumée brièvement dans ce document.