La présence des sous-titres peut contribuer à l'apprentissage d'une langue étrangère, en renforçant des aspects comme la compréhension orale, l'acquisition du vocabulaire et l'association entre prononciation et orthographe. Des stratégies ciblées et exercices spécifiques peuvent toutefois en multiplier les effets. Ce mémoire a le double objectif d'offrir un panorama au niveau suisse sur l'usage des sous-titres dans les cours de langue et de collecter des idées concrètes qui permettraient aux enseignants d'en exploiter tout le potentiel.