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French

Les jeux comme outils d'intervention métacognitive

ContributorsHessels-Schlatter, Christine
Published inHessels, M.G.P. & Hessels-Schlatter, C. (Ed.), Evaluation et intervention auprès d'élèves en difficultés, p. 99-128
PublisherBern : Peter Lang
Publication date2010
Abstract

Le chapitre 7 aborde la métacognition, la médiation et les questions de transfert dans le cadre de l'élaboration d'une approche d'intervention métacognitive basée sur les jeux. Celle-ci est illustrée par une étude d'intervention auprès de deux adolescents présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère.

Keywords
  • Intervention
  • Métacognition
  • Jeu
  • Difficultés d'apprentissage
  • Déficience intellectuelle
Affiliation entities
Research groups
Citation (ISO format)
HESSELS-SCHLATTER, Christine. Les jeux comme outils d’intervention métacognitive. In: Evaluation et intervention auprès d’élèves en difficultés. Hessels, M.G.P. & Hessels-Schlatter, C. (Ed.). Bern : Peter Lang, 2010. p. 99–128.
Main files (1)
Book chapter
accessLevelPrivate
Identifiers
  • PID : unige:14446
ISBN978-3-03911-747-5
1654views
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Technical informations

Creation04/02/2011 14:18:00
First validation04/02/2011 14:18:00
Update14/03/2023 16:12:49
Status update14/03/2023 16:12:49
Last indexation29/10/2024 17:49:50
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