Book chapter
French

Une évaluation plus fiable de la capacité d'apprentissage des personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère

Published in

Hessels, M.G.P. & Hessels-Schlatter, C. (Ed.), Evaluation et intervention auprès d'élèves en difficultés, p. 35-50

Publisher

Bern : Peter Lang

Publication date

2010

Abstract

Le chapitre 3 aborde les difficultés rencontrées dans l'évaluation des personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère, et propose un test d'apprentissage (TAPA) pour l'estimation des capacités cognitives de ces personnes. Différentes études empiriques qui confirment la validité de ce tests sont présentées.

Keywords

  • Evaluation dynamique
  • Test d'apprentissage
  • Déficience intellectuelle

Citation (ISO format)

HESSELS-SCHLATTER, Christine. Une évaluation plus fiable de la capacité d’apprentissage des personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère. In: Evaluation et intervention auprès d’élèves en difficultés. Hessels, M.G.P. & Hessels-Schlatter, C. (Ed.). Bern : Peter Lang, 2010. p. 35–50.

Main files (1)

Book chapter

Identifiers

  • PID : unige:14441

ISBN

978-3-03911-747-5
724views
0downloads

Technical informations

Creation

04/02/2011 14:10:00

First validation

04/02/2011 14:10:00

Update

14/03/2023 16:12:48

Status update

14/03/2023 16:12:48

Last indexation

29/10/2024 17:49:44
All rights reserved by Archive ouverte UNIGE and the University of Geneva
OpenAIRE Indexed & Validated