Le raisonnement clinique étant central à la plus grande part des décisions prises en clinique, il est indispensable de l'enseigner avec la plus grande pertinence. Sachant qu'environ 10 % des apprenants rencontrent des difficultés majeures de raisonnement clinique au cours de leur cursus, la formation des superviseurs à des interventions pédagogiques efficaces est cruciale. Nous reprenons ici les méthodes permettant aux superviseurs d'identifier les erreurs de raisonnement clinique chez les étudiants et les internes en médecine et nous explicitons les techniques de remédiation adaptées aux types d'erreurs identifiées. À titre d'exemple, l'accès à de courtes vidéos d'un MOOC (Massive Open On line Course) consacré à la supervision du raisonnement clinique constitue une aide pratique pour les superviseurs non rompus à la complexité de la pédagogie médicale sur le terrain.