Cette recherche met en lien pour la première fois l'écoute de musique, la motivation autodéterminée selon Deci et Ryan (2000, 2002) et la procrastination académique. La littérature montre que l'écoute de musique favorise les formes autodéterminées de motivation et diminue ses formes non-autodéterminées. De plus, il a été démontré que les premières empêchent de procrastiner, alors que les secondes favorisent ces comportements. Dès lors, cette étude présente un modèle de médiation par la motivation autodéterminée du lien entre l'écoute de musique et la procrastination académique. Les résultats n'ont pas permis de démontrer la vraisemblance d'un tel modèle de médiation. Cependant, d'autres résultats montrent un lien négatif entre la régulation identifiée et la procrastination ; un effet situationnel de la motivation autodéterminée et de la procrastination académique ; un lien négatif entre la procrastination et les notes aux examens ainsi qu'un lien positif entre la régulation identifiée et ces notes.