Etant l'une des trois composantes essentielles de la langue, le lexique a une importance capitale dans l'enseignement du chinois langue étrangère. Pourtant, que ce soit dans les documents à visées didactiques, les ouvrages de référence, les grammaires ou les manuels de cours, l'explication du vocabulaire a toujours été un chaînon faible. Dans cet article, l'auteur analyse un échantillon représentatif des fréquentes erreurs lexicales commises par les francophones. Elle explore les difficultés lexicales des apprenants et ses causes à travers ces erreurs, tout en examinant un certain nombre de questions pédagogiques subsistant dans le domaine du lexique. Enfin, des mesures et des stratégies à adopter ont été proposées.