Ce mémoire porte sur l'identité des enseignants qui travaillent au sein d'hôpitaux romands. En regard de la littérature scientifique qui existe au sujet de l'enseignement dans le milieu hospitalier, ainsi qu'aux caractéristiques identitaires, nous avons conçu un dispositif de recherche permettant de rencontrer ces enseignants, dans le but d'accéder à leurs propos, à leurs expériences déclarées au travail, ainsi qu'à leurs opinions et perceptions personnelles. Cette rencontre s'est faite par le biais d'un entretien compréhensif avec neuf enseignantes travaillant ou ayant travaillé à l'hôpital au cours de leur carrière. L'analyse de ce matériau brut de recherche par sous problématiques nous a permis de saisir certains attributs de ces identités enseignantes professionnelles, de les présenter, puis de les comparer. Ces problématiques permettent de répondre à la question : comment le travail à l'hôpital transforme le travail des enseignantes rencontrées, ainsi que leur manière de voir le métier ?