Book chapter
De l'usage des catégories ethniques à l'école : enjeux, ambiguïtés et embarras
Contributors
Mottet, Geneviève
Published in
Buisson-Fenet, H. & Rey, O. (Ed.), École et migration : un accord dissonant ?, p. 33-49Publisher
Lyon : ENS EditionPublication date
2020Keywords
- École
- Migration
- Catégorisations
- Handicaps
- Potentialités
UNIGE affiliation entities
UNIGE research groups
Funding
- Swiss National Science Foundation - L'intégration des élèves en contexte hétérogène. De l'accueil des primo-arrivants à la coopération plurilingue et interculturelle dans les classes ordinaires. [173025]
- Swiss National Science Foundation - 100013-137834/1
Citation (ISO format)
MOTTET, Geneviève. De l’usage des catégories ethniques à l’école : enjeux, ambiguïtés et embarras. In: École et migration : un accord dissonant ? Buisson-Fenet, H. & Rey, O. (Ed.). Lyon : ENS Edition, 2020. p. 33–49. doi: 10.4000/books.enseditions.15772
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Identifiers
- PID : unige:136334
- DOI : 10.4000/books.enseditions.15772
