Mottet, Geneviève | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

L’enseignant, l’élève : deux regards complémentaires pour comprendre les représentations de la justice en classe au cœur de la différenciation	Revue Education & Formation			2024	146	338
De la séparation à l’école inclusive : les dessous de l’inclusion pour des élèves relevant de l’asile	La Nouvelle revue Éducation et société inclusives			2024	118	149
Vivre en centre d’hébergement collectif dans l’attente d’un « logement à soi » : les épreuves du provisoire et les enjeux dans la scolarisation des enfants issus de l’asile	Populations vulnérables			2022	260	336
Les enfants vivant en contexte d'asile et leur prise en charge par l'institution scolaire: quels effets sur l'organisation du travail des professionnels?	Les nouvelles formes du travail scolaire. Changer l’école pour la renforcer ?			2022	202	1
Entretien avec les auteures Margarita Sanchez Mazas, Geneviève Mottet, Nilima Chankakoti et Aneta Mechi à propos de l’ouvrage qu’elles ont coordonné : L’école à l’épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance, L’Harmattan (Paris, 2021)	GFEN actu			2022	160	5
Les enseignants et la diversité ethnoculturelle : entre différenciation et homogénéisation dans les discours et les pratiques pédagogiques	Education et socialisation			2021	497	339
L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance				2021	229	2
Quand la lutte contre la radicalisation s'imbrique à celle du décrochage scolaire : enquête sur la fabrique d'une politique éducative de détection et de prévention des « risques »	L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance			2021	215	3
L'amélioration des compétences scolaires des enfants de migrants en Suisse : l'encouragement comme paradigme des politiques éducatives	Alterstice			2021	213	493
L'école face aux nouvelles mobilités. Un dispositif pour promouvoir la reconnaissance des enfants et des familles de requérant·e·s d'asile en Suisse romande	Revue suisse des sciences de l'éducation			2021	362	406
La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l'interculturel : discontinuités et injonctions paradoxales	Formation et profession			2021	304	350
Ruptures de scolarité et dispositifs de raccrochage: discours de jeunes sur leur trajectoire et leur rapport à l'institution				2021	350	1,423
La démarche pionnière de Walo Hutmacher : l'étude combinée des rapports sociaux de classe et de nationalité à l'école	Site d'hommage à Walo Hutmacher			2021	191	65
Démocratisation des études et empowerment. Les carrières scolaires des élèves « à risque » au prisme de trois registres	Spirale : revue de recherche en éducation			2020	387	1
De l'usage des catégories ethniques à l'école : enjeux, ambiguïtés et embarras	École et migration : un accord dissonant ?			2020	400	375
Dilemmes et bricolages (les voies incertaines de l'inclusion)	Cahiers pédagogiques			2020	304	13
Les politiques d'égalité femmes/hommes en Suisse au prisme des carrières des docteur·e·s en sciences de l'éducation	SociologieS			2019	321	8
La mise en œuvre des moyens d'enseignement romand : un compromis typiquement suisse entre rationalité de la méthode et pluralisme des pratiques ?	Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques			2019	635	6
Lutter contre le décrochage scolaire	Relever les défis contemporains dans la gestion des établissements scolaires			2019	508	8
Scolarisation des enfants de demandeurs d'asile : nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux « métiers » sous le signe de l'incertitude	Raisons éducatives			2018	682	878
La « cause » des descendants d'immigrés à l'école saisie par des experts et ministres de l'éducation : une catégorie d'action publique en mutation	Revue européenne des migrations internationales			2017	569	633
De l'intégration des élèves immigrés à celle des élèves musulmans en Suisse: Une analyse à partir de deux faits divers médiatisés	Hommes et migrations. Documents			2017	952	21
La remise au travail des femmes et des hommes paraplégiques. Analyse comparative des statistiques de l'assurance-invalidité pour la Suisse et pour Genève				2017	701	216
Les postdoctorant-e-s en sciences de l'éducation en Suisse. Enquête sur des trajectoires professionnelles et des (in)satisfactions personnelles				2016	729	370
Entre proximité et distance. Les pratiques enseignantes traduisent-elles une volonté de se rapprocher ou, au contraire, de se distancier du familier de l'élève pour promouvoir les savoirs à enseigner?	Educateur			2016	599	8
Une école « sociale active » pour des élèves acteurs, qualifiés et mieux orientés	Formation emploi			2016	627	187
Agir contre la précarité des jeunes en rupture de formation : l'émergence d'une nouvelle catégorie d'action des politiques éducatives en Suisse	Sciences et actions sociales			2016	776	449
Lutter contre l'échec scolaire des descendants d'immigrés : émergence d'un problème et montée en actualité d'une politique de prévention précoce	Les Bâtisseurs de l'école romande			2015	283	91
A l'«École de la diversité». Enquête sur la fabrique d'une politique éducative				2013	1,394	1,029
La fabrique d'un problème public. Reconnaître, expertiser et gérer la "violence en milieu scolaire"	Schweizerische Zeitschrift für Soziologie			2012	1,241	1,046
Les enseignants face à la démocratisation : la question sociale revisitée	Actes du Congrès international « Actualité de la recherche en éducation et formation » (AREF)			2011	298	173
L'Ecole et l'élève d'origine étrangère. Genèse d'une catégorie d'action publique				2009	1,052	382
Les élèves étrangers au cœur de la question pédagogique : émergence d'une nouvelle « catégorie-problème »	Enjeux pédagogiques : bulletin de la Haute école pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel			2008	588	166
Genèse d'une nouvelle sensibilité collective : la prise en compte des élèves d'origine étrangère à Genève des années 1960 à 2005	Les Cahiers du CEDIC			2007	600	217