Mottet, Geneviève | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

L’enseignant, l’élève : deux regards complémentaires pour comprendre les représentations de la justice en classe au cœur de la différenciation	Revue Education & Formation			2024	158	426
De la séparation à l’école inclusive : les dessous de l’inclusion pour des élèves relevant de l’asile	La Nouvelle revue Éducation et société inclusives			2024	135	178
Vivre en centre d’hébergement collectif dans l’attente d’un « logement à soi » : les épreuves du provisoire et les enjeux dans la scolarisation des enfants issus de l’asile	Populations vulnérables			2022	277	429
Les enfants vivant en contexte d'asile et leur prise en charge par l'institution scolaire: quels effets sur l'organisation du travail des professionnels?	Les nouvelles formes du travail scolaire. Changer l’école pour la renforcer ?			2022	210	1
Entretien avec les auteures Margarita Sanchez Mazas, Geneviève Mottet, Nilima Chankakoti et Aneta Mechi à propos de l’ouvrage qu’elles ont coordonné : L’école à l’épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance, L’Harmattan (Paris, 2021)	GFEN actu			2022	168	5
Les enseignants et la diversité ethnoculturelle : entre différenciation et homogénéisation dans les discours et les pratiques pédagogiques	Education et socialisation			2021	512	376
L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance				2021	237	2
Quand la lutte contre la radicalisation s'imbrique à celle du décrochage scolaire : enquête sur la fabrique d'une politique éducative de détection et de prévention des « risques »	L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance			2021	223	3
L'amélioration des compétences scolaires des enfants de migrants en Suisse : l'encouragement comme paradigme des politiques éducatives	Alterstice			2021	222	540
L'école face aux nouvelles mobilités. Un dispositif pour promouvoir la reconnaissance des enfants et des familles de requérant·e·s d'asile en Suisse romande	Revue suisse des sciences de l'éducation			2021	373	469
La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l'interculturel : discontinuités et injonctions paradoxales	Formation et profession			2021	314	429
Ruptures de scolarité et dispositifs de raccrochage: discours de jeunes sur leur trajectoire et leur rapport à l'institution				2021	361	1,698
La démarche pionnière de Walo Hutmacher : l'étude combinée des rapports sociaux de classe et de nationalité à l'école	Site d'hommage à Walo Hutmacher			2021	199	89
Démocratisation des études et empowerment. Les carrières scolaires des élèves « à risque » au prisme de trois registres	Spirale : revue de recherche en éducation			2020	394	1
De l'usage des catégories ethniques à l'école : enjeux, ambiguïtés et embarras	École et migration : un accord dissonant ?			2020	410	440
Dilemmes et bricolages (les voies incertaines de l'inclusion)	Cahiers pédagogiques			2020	313	13
Les politiques d'égalité femmes/hommes en Suisse au prisme des carrières des docteur·e·s en sciences de l'éducation	SociologieS			2019	329	8
La mise en œuvre des moyens d'enseignement romand : un compromis typiquement suisse entre rationalité de la méthode et pluralisme des pratiques ?	Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques			2019	643	6
Lutter contre le décrochage scolaire	Relever les défis contemporains dans la gestion des établissements scolaires			2019	516	8
Scolarisation des enfants de demandeurs d'asile : nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux « métiers » sous le signe de l'incertitude	Raisons éducatives			2018	693	1,002
La « cause » des descendants d'immigrés à l'école saisie par des experts et ministres de l'éducation : une catégorie d'action publique en mutation	Revue européenne des migrations internationales			2017	579	688
De l'intégration des élèves immigrés à celle des élèves musulmans en Suisse: Une analyse à partir de deux faits divers médiatisés	Hommes et migrations. Documents			2017	963	21
La remise au travail des femmes et des hommes paraplégiques. Analyse comparative des statistiques de l'assurance-invalidité pour la Suisse et pour Genève				2017	712	227
Les postdoctorant-e-s en sciences de l'éducation en Suisse. Enquête sur des trajectoires professionnelles et des (in)satisfactions personnelles				2016	739	421
Entre proximité et distance. Les pratiques enseignantes traduisent-elles une volonté de se rapprocher ou, au contraire, de se distancier du familier de l'élève pour promouvoir les savoirs à enseigner?	Educateur			2016	614	8
Une école « sociale active » pour des élèves acteurs, qualifiés et mieux orientés	Formation emploi			2016	640	233
Agir contre la précarité des jeunes en rupture de formation : l'émergence d'une nouvelle catégorie d'action des politiques éducatives en Suisse	Sciences et actions sociales			2016	788	473
Lutter contre l'échec scolaire des descendants d'immigrés : émergence d'un problème et montée en actualité d'une politique de prévention précoce	Les Bâtisseurs de l'école romande			2015	291	105
A l'«École de la diversité». Enquête sur la fabrique d'une politique éducative				2013	1,413	1,090
La fabrique d'un problème public. Reconnaître, expertiser et gérer la "violence en milieu scolaire"	Schweizerische Zeitschrift für Soziologie			2012	1,255	1,135
Les enseignants face à la démocratisation : la question sociale revisitée	Actes du Congrès international « Actualité de la recherche en éducation et formation » (AREF)			2011	307	212
L'Ecole et l'élève d'origine étrangère. Genèse d'une catégorie d'action publique				2009	1,064	382
Les élèves étrangers au cœur de la question pédagogique : émergence d'une nouvelle « catégorie-problème »	Enjeux pédagogiques : bulletin de la Haute école pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel			2008	598	176
Genèse d'une nouvelle sensibilité collective : la prise en compte des élèves d'origine étrangère à Genève des années 1960 à 2005	Les Cahiers du CEDIC			2007	616	232